疫情帶來的市場變化快到無法想像，當企業(yè)變革的速度跟不上外部變化，被淘汰是早晚的事。人跟企業(yè)的關(guān)系也從早期的終身聘用制，到現(xiàn)在的自由人模式，過往的思維將隨著時代的演變一次次不停地被打破。
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創(chuàng)業(yè)家Taylor Pearson在其撰寫的《就業(yè)的終結(jié)》一書中完整的描述人類經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的歷史，從農(nóng)業(yè)時代、工業(yè)時代、知識經(jīng)濟時代，一直到數(shù)位時代。隨著科技發(fā)展一日千里，時代轉(zhuǎn)換的間隔時間也隨之越來越短，其轉(zhuǎn)變過程是以迭代與加速的方式進行。
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Q1 人類經(jīng)濟發(fā)展的每個時代中，其主要關(guān)鍵因素與教育發(fā)展是什麼？
制約性資源決定了人類經(jīng)濟上追求的目標以及主流的教育方式，舉例來說：
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1.農(nóng)業(yè)時代
關(guān)鍵資源是土地，誰的土地多誰就能在這個時代稱霸，所以大家自然會想盡辦法去爭取、搶奪土地資源，并在整個教育體系中特別著重于學習如何將土地生產(chǎn)力極大化。
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2.工業(yè)時代
關(guān)鍵資源則是資本（規(guī)模經(jīng)濟），效率與規(guī)模決定了一切，也因此出現(xiàn)了許多的大工廠、大型企業(yè)，泰勒的科學管理模式（追求最高勞動生產(chǎn)率）成為學校主流的教學內(nèi)容。
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3.知識經(jīng)濟時代
強調(diào)知識性勞工價值，奉行的是文憑主義，透過正規(guī)教育體制下學習而掌握了知識，進而進入世界500強等大企業(yè)服務為目標，獲得相對應的報酬。
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Q2 數(shù)位時代 vs. 知識經(jīng)濟時代兩者間的差異為何？對個人或企業(yè)造成什麼影響？
處在知識經(jīng)濟時代vs.數(shù)位時代間的轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟混沌是必然狀態(tài)，許多人對工作感到害怕與憂心，除了擔心工作被其他發(fā)展中國家的人口紅利或AI機器人取代，也焦慮自身技能過時，過去在文憑主義基礎(chǔ)下產(chǎn)生的勝利方程式已不再適用。
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「數(shù)位時代」大幅縮短「知識經(jīng)濟時代」資訊不對稱的問題，加上生產(chǎn)工具多元化且價格親民，通路也從過去傳統(tǒng)稀缺的線下，拓展到互聯(lián)網(wǎng)世界，商業(yè)模式巨變讓越來越多的職場人都有機會成為獨立工作者或創(chuàng)業(yè)家。對個人或企業(yè)將造成以下影響：
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1.科技發(fā)展與全球化導致工作機會跨國轉(zhuǎn)移，工作隨時會被外包取代。
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2.科技取代藍領(lǐng)工作的概念已成事實，也將一步步取代部分白領(lǐng)的工作。
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3.企業(yè)與員工的從屬關(guān)系逐漸被合夥關(guān)系（partnership）取代，獨立工作者持續(xù)上升。
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4.學士學位人數(shù)越來越多，文憑非稀缺資源，知識經(jīng)濟時代學歷溢價大不如前。
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5.轉(zhuǎn)型需要破壞式創(chuàng)新，未來的主導者由大型企業(yè)執(zhí)行長逐漸轉(zhuǎn)到個體創(chuàng)業(yè)家。
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Q3 在數(shù)位時代想要成為「創(chuàng)業(yè)家」，該具備哪些關(guān)鍵技能？
最近有機會跟知名「創(chuàng)業(yè)導師」黃柏翰（Michael）交流，他畢業(yè)于知名商學院，擁有豐富股權(quán)投資與并購經(jīng)驗，曾服務于兩岸知名集團，負責新創(chuàng)公司的投資，目前運營個人品牌IP新創(chuàng)事業(yè)。黃柏翰老師強調(diào)數(shù)位時代打破了知識經(jīng)濟時代知識擁有者的優(yōu)勢，因此創(chuàng)業(yè)家精神必不可少，創(chuàng)業(yè)導師Michael黃柏翰表示，創(chuàng)業(yè)家精神應具備以下五種能力：
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A 整合力
快速從混亂中理出頭緒，解決過去未曾遇到的問題。
科技與商業(yè)模式快速迭代，訊息量從復雜變成混亂。企業(yè)及個人面對的問題沒有案例可參考，必須要快速消化內(nèi)容、整合資訊、理出頭緒、定義問題；并整合資源、解決問題。
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B 創(chuàng)造力
從0到1，打造從未見過的產(chǎn)品／服務／解決方案的能力。
想像力是人類重要資產(chǎn)，而創(chuàng)造力則是讓想像力落地。定義問題、整合資源后就是找出解決方案。科技賦能讓我們有更多創(chuàng)造空間，提出不同過去更新穎的解決方案。
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C 自學力
不依靠正規(guī)教育體制但又能取得這個時代所需的技能。
文憑已非稀缺資源，自媒體出現(xiàn)，知識取得更為容易。煩惱的不是哪里找知識，而是如何自我學習，內(nèi)化這些知識。過往由老師負責知識傳遞，現(xiàn)在則靠自己快速學習并應用。
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D 作戰(zhàn)力
獨立工作能力，既可以指揮作戰(zhàn)也能落地執(zhí)行。
過去講求分工，專案需多方合作，每個人經(jīng)手的都是流程中的一小部分，無法對運行的大方向給出正確的指導。創(chuàng)業(yè)家需要獨立完成多項事務的作戰(zhàn)能力與掌控全局的能力。
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E 科技力
不倚靠大型組織資源，運用科技與敏捷方式突圍。
科技賦能讓輕資本取代重資本，且更加有效率。過往龐大金額的數(shù)據(jù)儲存中心，現(xiàn)在買個儲存空間就解決了。SaaS產(chǎn)品成本不高，熟練產(chǎn)品的特性與應用，就能彎道超車突圍。
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Q4 現(xiàn)代人追求高學歷，就能在數(shù)位時代下勝出嗎？
創(chuàng)業(yè)家精神的本質(zhì)不是培育公司的螺絲釘，而是擁有全方位能力，傳統(tǒng)文憑教育下很難培育出來。所以只要有專精技能，對某項事情全力投入，就有機會發(fā)光發(fā)熱。硅谷許多大型公司也不再以學歷作為單一評估標準，取而代之的是實操技能與經(jīng)驗。
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世界面包冠軍吳寶春，初中畢業(yè)就去面包店當學徒，雖沒有顯赫學歷，但在面包制作領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。越來越多職場達人冒出頭受到重視，只要能把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到淋漓盡致，學歷并非關(guān)鍵要素；我們從吳寶春的故事中，可以清楚看到創(chuàng)業(yè)家的精神與技能。
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我們正從知識工作走向創(chuàng)業(yè)的時代，企業(yè)跟員工的關(guān)系不斷的發(fā)生變化，就算置身企業(yè)也可以透過提出新行動方案，在公司內(nèi)部提出創(chuàng)新，甚至是內(nèi)部創(chuàng)業(yè)。我自己就是這樣走過來的。我非常認同創(chuàng)業(yè)導師黃柏翰老師所說的觀念——「無論創(chuàng)業(yè)與否，這個時代人人都要具備創(chuàng)業(yè)家精神」，學習創(chuàng)業(yè)精神才是未來職場勝出的關(guān)鍵，創(chuàng)業(yè)家精神將成為這個世代的重要技能。
