舉辦研習(xí)營活動,對于震旦古器物學(xué)學(xué)說的推廣而言,是一項(xiàng)非常重要的舉措。第四屆古器物學(xué)研習(xí)營活動8月19日在上海震旦博物館隆重舉行,一場由此引發(fā)的對器物研究方法論的思考,正因考古文博界后輩精英的參與,變得更富活力和熱情,啟迪了全新的視角與思路。同時(shí),關(guān)乎民營博物館學(xué)術(shù)發(fā)展和教育推廣意義等問題,再一次引起關(guān)注。
探尋古物的本真
科技的進(jìn)步和知識的拓展必然將要落實(shí)到「為我所用」的終點(diǎn),有效地被理解與掌握的,就是好的方法,事實(shí)往往也證明,那正是現(xiàn)實(shí)中需要的方法。古器物學(xué)走到今天,歷史上的諸學(xué)派無論是金石學(xué)派還是田野考古學(xué)派等,已然不能與時(shí)俱進(jìn),許多因時(shí)空流轉(zhuǎn)和錯(cuò)誤信息導(dǎo)致的復(fù)雜狀況使得無法從根本上解決古物的斷代和辨?zhèn)螁栴},而分解學(xué)派的古器物學(xué)恰是解開這一系列難題的金鑰匙。誠然,如果僅僅是一種曲高和寡的學(xué)術(shù)理論,無論如何也不會引發(fā)世人如此的關(guān)注和響應(yīng)。其關(guān)鍵所在,亦是可貴之處,就是分解法的古器物學(xué)「簡單好用,易上手」。以料工形紋為起點(diǎn),本質(zhì)上就如同「演繹法」,從一般性前提開始,化整為零的層次剖析。不論滄海桑田,器物則可穿越時(shí)空,以當(dāng)代敘事方式再現(xiàn)歷史,尋找人類失去的集體記憶。掌握了這一至簡卻深刻的「大道」,不僅有助于探尋器物所包含的信息密碼,還能夠重塑人類精神世界、參透人類文明的真諦。透物見人,這才是真正的古物精神。
山高水長遇良師
歷史上堪稱萬世師表的圣賢們?nèi)绾握樟寥祟愡M(jìn)程的事跡總是被千古傳頌,因而名師的點(diǎn)化總是有化腐朽為神奇的作用。鑒于本次活動由北京大學(xué)震旦古代文明研究中心與震旦博物館合辦,來自北大文博學(xué)院的學(xué)者團(tuán)當(dāng)然是大的亮點(diǎn)??脊艑W(xué)界泰斗級大師李伯謙教授為學(xué)員們講述「晉侯墓地的發(fā)掘與認(rèn)識」,其樸素嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和精深的學(xué)識使人感佩。曾主持天馬曲村、北趙晉侯墓地、周公廟等處發(fā)掘的考古學(xué)家徐天進(jìn)教授提出了「西周考古的新思考」,對石鼓山出土的青銅器器型、銘文進(jìn)行闡釋,并且就特殊葬俗、重器的隨葬組合,強(qiáng)調(diào)其中的前期遺留以及羌戎外族的因素,墓主的身份需好好分析;另外,還有北大考古文博學(xué)院院長杭侃教授、副院長孫慶偉教授所做的專題,孫教授談西周的葬玉制度,杭院長談佛教藝術(shù),他們的飽學(xué)與循循善誘,馭繁于簡,在授課過程中為聆聽者帶來強(qiáng)烈的震撼。其間,學(xué)者的議題大致都會回歸到對古代器物本身的研究和器物史料的構(gòu)建這一課題上來,雖然不同的學(xué)術(shù)背景下鑒古辨器的思路不盡相同,但是,大師們都表達(dá)了「料工形紋」四分項(xiàng)研究在各自的學(xué)術(shù)研究中的啟發(fā)。除了外聘講師,震旦博物館館長張臨生教授還追根溯源,為大家娓娓道來「古器物學(xué)的發(fā)軔」,從北宋中期,古器物學(xué)是如何興起的,以及興起的背景與后來未能持續(xù)健全發(fā)展的原因。復(fù)旦大學(xué)尋婧元博士,現(xiàn)任本館學(xué)術(shù)組組長,以漢代喪葬用玉的玉璧的功能與象征意義為題的演講,闡釋了漢代玉璧有區(qū)隔與聯(lián)通的功能,也可以代表天門,作現(xiàn)世與彼世之間的過門,人往生后的那口氣可以穿過璧門,升仙。這是接續(xù)孫教授對上古魂魄的闡述所作的發(fā)揮。此外,尋組長以館藏為基礎(chǔ)向大家介紹佛教精義與佛教造像藝術(shù)。作為貫穿研習(xí)營學(xué)習(xí)過程的靈魂人物是吳棠海董事,連續(xù)五天,借著玉器、瓷器等不同的主題為學(xué)員們帶來一場場古器物學(xué)習(xí)的饗宴,讓學(xué)員大開眼界。
尊古不泥古的傳承
研習(xí)營的主角畢竟是那些來自全國高校的精英,他們的素質(zhì)、對歷史的熱愛還有靈犀一點(diǎn)通的機(jī)敏,在整個(gè)學(xué)程中表現(xiàn)得十分突出,不由得引發(fā)「后生可畏」的贊嘆。課后互動環(huán)節(jié),除了一般提問之外,活躍而發(fā)散的思維甚至?xí)С雒菜苹恼Q不經(jīng)的問題,然而這正是專家們十分欣賞的課堂回饋,這才真正反映出每位學(xué)員都在認(rèn)真吸收知識、積極思考,并以自身專業(yè)特點(diǎn)和能力做著具有挑戰(zhàn)的腦力激蕩,唯此他們的水平才會大幅度提升。更令人欣慰的是,學(xué)員們并不盲信權(quán)威,大膽假設(shè),謹(jǐn)慎求證,表現(xiàn)出良好的專業(yè)素質(zhì)和求知精神。結(jié)營時(shí),帶著初識古物新方法的激動心情,學(xué)員都紛紛表示這套不拘泥于一般路子的新理論使他們受益匪淺,照亮了未來的道路。毋庸置疑,新一代的學(xué)者理應(yīng)富有開拓精神,不拘泥、不盲從,要在傳統(tǒng)方法和著述的基礎(chǔ)上,發(fā)想出適合當(dāng)下的方法,開辟出一片不一樣的天空。
研習(xí)成就時(shí)尚生活
震旦博物館自2003年在臺北建館,便一直在探索推廣古器物學(xué)教學(xué)的良好模式。為了培養(yǎng)高起點(diǎn)的專業(yè)后備人才,本著弘揚(yáng)震旦古器物學(xué)的目的,從2006年開始舉辦震旦博物館第一屆古器物學(xué)研習(xí)營,集結(jié)名校文博研究生進(jìn)行培訓(xùn)。中間一度叫停,于今,震旦博物館新館開幕,再次舉辦。
震旦博物館一向主張 「運(yùn)營國際化,學(xué)術(shù)生活化」為發(fā)展目標(biāo),借鑒當(dāng)今熱門的「國學(xué)研習(xí)班」、「考古夏令營」等相關(guān)活動,調(diào)整了更加適合本館的古器物學(xué)研習(xí)營,希望通過震旦古器物學(xué)的研究方法,漸次擴(kuò)大受眾的范圍,逐步在社會中引導(dǎo)大家用簡單易行的分解法古器物學(xué)來學(xué)習(xí)鑒賞古文物,從而開發(fā)出創(chuàng)意美學(xué)、學(xué)術(shù)研究和文化教育的價(jià)值。